Знаешь, а я был просто поражен такими мыслями. Не ожидал их от тебя. Ты уж постарайся писать четко-понятно.

Тема, правда, болезненная. А в том, что ты написала, я не увидел двусмысленности. Наоборот, очень четкая позиция: бедность - порок, бедные недостойны образования...

Ну, с чего ты взял, что я так думаю? Я же пишу - мне в принципе нравится идея платного образования, но не нравится, что у людей нет на него денег. Мы вообще обсуждали принцип образования - должно ли оно быть фундаментальным или более практичным. Я совсем не за то, чтобы лишить небогатую часть общества социальных лифтов, жалко, что ты так понял. Наоборот, хотелось бы, чтобы образованных людей было как можно больше.
Мы говорили о том, что образование должно быть эффективным, а не о том, что оно должно быть доступно только богачам.

Добавлено (16.04.2011, 18:45)
---------------------------------------------

Ну я прямо однозначно тебе заявляю, что я категорически ТАК НЕ ДУМАЮ. Об этом речи нет.

Думаю, что и здесь ты ошибаешься.

Да нет, Саш...У нас на форуме я такой точки зрения никогда не встречала.

Однозначно только одно. Я так понимаю, прагматичный подход к образованию встречает резкое оттожение в нашем обществе. Это - как кислота на больное место. Практически вся наша наука была построена на возможности удовлетворять свое любопытство за счет государства. Вот оно что. Во всяком случае, я ушла из своего института не тогда, когда стали платить копейки. Тогда я подрабатывала, чтобы ноги не протянуть. А ушла я тогда, когда не могла сделать необходимые исследования проб и получить результаты - не было денег на реактивы, не ремонтировали оборудование.

Юля, с чего ты взяла, что образование будет эффективным, если за него будет необходимо платить деньги?

Эффективным может быть только то, за что человек заплатил своим временем (выходные проведенные в библиотеке, ночи за книгами...), отдыхом (прощайте вечеринки с друзьями, ночные клубы, тискотеки...), тяжелым трудом (жить на что-то надо. Жить, а не платить за учебу!).

Вот это и есть плата за образование, которая делает его эффективным. А не купюры в конверте для препода, который за это поставит "зачет".

Ты наукой занималась? Сейчас будешь дерево определять, елкоберезу.
Я сфотографировала.

Добавлено (16.04.2011, 19:43)
---------------------------------------------

На последней фотографии все прекрасно видно

Вот именно. И таких любопытных наплодили сотни тысяч, если не миллионы. А потом выяснилось, что в новых условиях содержать такую армию не по карману.
Интересно, что в те времена академическая наука считалась более престижной, хотя в отраслевых институтах платили больше. Я по распределению попал в академический институт и страшно этим гордился, пока "фундаментальная наука" не обрыдла мне окончательно; тогда я ушел в западную компанию.

Я имела в виду, что бедность ОБЩЕСТВА - порок, а не бедность человека. Талмуд не при чем

Оль, достал уже этот "прагматичный подход" ко всему!
К образованию, медицине. К пенсионерам... К тем, кто "не вписался" в рыночные отношения.

Разве к этим понятиям может применяться прагматичный подход? Может лучше вспомнить о гуманистическом?

Не хотелось бы возвращаться к недавно прошедшей болезненной дискуссии о нацистах и холокосте. Но, разве уничтожение людей в лагерях с последующим использованием всего доступного материала для производства мыла, клея, набивки матрасов, изготовления париков - это ли не торжество "прагматичного подхода"?