Они заработают свои три копейки и уедут на родину. А вот мы останемся.

Добавлено (19.11.2009, 12:33)
---------------------------------------------

Нет, Юль, не уедут. Ну, или на их место тут же приедут точно такие же.

Речь идет о том, что они неприятны, т.к. живут в скотских условиях. Конечно, наивно думать, что они могут быть опрятны, помыты, в чистой отглаженной одежде. Но ведь они, может, и хотели бы выглядет иначе, но для них это невозможно. По разным соображениям. В основном финансовым.
Беда в том, что такое положение вещей устраивает работодателя. Они просто бесправные рабы работающие за копейки. Понятно, что москвичей они не любят...

Вот именно из жадности! Те, кто зарабатывают на рабском труде, не ходят в места и магазины, где можно встретить грязных и больных мигрантов... Соответственно их это не волнует. А на мнение тех "у кого нет миллиарда" им наплевать. Как и на тех же рабов-гастарбайтеров...

Юль, у меня уже подползает устойчивая паранойя, что есть проблема. Причем, моя личная проблема. До наших бесед здесь, на форуме Ф-Д, мне и в голову не приходило рассматривать этот вопрос. Толейрантности, шовинизма и терпимости к приезжим. Вообще не был актуален! Поскольку не имел никаких практических выходов, даже публичных суждений. А теперь есть заведенная на меня формулировка.
Мало ли кого я не люблю! Вот соседа по даче – он мне воду на месяц отрубил летом. И хам. Не люблю. Но не сижу с топором в кустах вечером у его калитки.
Ты так настойчиво продавливаешь мысль, что твоя «толейрантность» и мой (или наш коллективный здесь) «шовинизм» существуют, что я уже почти тебе поверила. Такая твоя настойчивая решительность формулировок и, главное, оценок, извини, «выносит мозг», как сейчас говорят детки. Если раньше я просто не любила приезжий криминал и привезенное из аулов на московские рынки отношения к москвичам и русским вообще, то в результате настойчивого внедрения в мозг идеи о каком-то шовинизме, замечаю, что на самом деле готова стала срываться по любому подходящему поводу. Слава богу, пока в безобидных дискуссиях. Но если мы еще полгодика подискутируем, я пойду пить пиво с Баркашовым и, боюсь, нам будет о чем поговорить. Я уже скоро поверю, что убила Джона Фицждеральда Кеннеди, ей богу! Хоть он мне сарай и не строил.
Если тебе действительно не безразличны судьбы таджикских крестьян, волею судьбы вынужденных шпаклевать потолки в Москве, то ты чем-то кроме воспитания вообщем-то мирных и неагрессивных людей на форуме, им помогаешь? Только не надо про консъержку! Все в курсе. Не на словах, на деле. К сожалению, пока в дебете этого баланса – моя все нарастающая подспудно уверенность, что я – категорически против всех приезжих. А это совсем не так. Но мозг-то уже вынесен! Дальше надо действовать.
Помогать обиженным и обездоленным – это призвание. Перевоспитывать духовных уродов – это призвание и умения. Иначе, не имея на это маральных и иных прав, можно стимулировать зачатки нигилистических (не скажу шовинистских) взглядов. И понеслось!
И еще – любая форма протеста имеет крайности. Здесь их нет. Пока не спровоцированы. (Natka не считается!) Есть понимание глобального российского бардака и соответствующая реакция. Ты (ну я надеюсь!) не себя пиаришь, а борешься с проблемой. "Поднимаешь" её. А благими намерениями сама знаешь куда вымощен путь.
Ты там раньше спрашивала про восприятие односельчанами твоего участия в форуме. Ты спросила – я ответила. Частично, конечно. Не обижайся.
Ты мне симпатична, ты умная и интеллигентная женщина, с тобой есть о чем поговорить, но «подача материала» и оценка собеседника такая, что невольно не хочется присоединяться к твоему мнению, даже если отчасти ты права. Просто из чувства самопределения. По многим вопросам.
А по вопросам темы этого форума – ты просто ас! Это правда.
Прошу не воспринимать этот пост, как наезд. Это ответ (может, запоздалый) на твой же вопрос.

Или появится некая новая порода. Но однозначно не лучше, чем колли!

Новая схема среднего образования будет выглядеть следующим образом. Ученик утром приходит на первые три урока общеобразовательного минимума, которые полностью оплачиваются государством, а после обеда уже может выбирать занятия по душе и кошельку – хоть музыку, хоть рисование.

Затем наступает черед профильного обучения учеников. Предполагается, что оно будет строиться по следующей схеме: директор заключает договоры с руководством близлежащих предприятий о том, что два следующих часа его ученики проводят на предприятии, где им расскажут о профессии. Все это также финансируется государством только на 30%.

Кроме того, согласно программе «Наша новая школа», некоторые тезисы которой озвучил президент Медведев 12 ноября в своем послании Федеральному собранию, будет модернизирована система педагогического образования. Подробности модернизации пока неизвестны, но объявлено, что постепенно будут ликвидированы профильные вузы. Педагогические институты либо станут частью классических университетов, либо их перепрофилируют в образовательные центры.

А в школах смогут работать люди без диплома с записью «педагог». Правда, такой «самоучка» должен окончить педагогические курсы. Данная мера, разумеется, вызвана острым дефицитом учителей. Только вот, если серьезно не повысятся зарплаты, в школу вряд ли пойдут люди, хорошо знающие математику или историю. И, кроме того, дети все-таки требуют к себе особого подхода и методик образования, и только хорошего знания предмета здесь недостаточно. Ведь в России учитель всегда являлся не только репетитором, но и наставником.

Готовящаяся «реформа» очень беспокоит учителей. Интернет-ресурс «Завуч.инфо» объявил о намерении провести второе всероссийское родительское собрание «Гражданская инициатива по обсуждению проблем в российском образовании». Не исключено также, что в скором времени в стране будет создан попечительский совет российского образования, с тем, чтобы «быстрей донести до родителей, как будет выглядеть наша новая школа», а также попробовать проконтролировать деятельность Минобрнауки.

Как заявляется на сайте российских педагогов, причина такого положения дел заключается в тотальной бесконтрольности Министерства образования и науки России. Чиновники этого ведомства позволяют себе принимать решения, не считаясь с тем, что эти решения касаются почти всех граждан страны и влияют на будущее России как государства.

Готовящуюся «реформу» средней школы оценивает президент Всероссийского фонда образования, академик РАЕН Сергей Комков:

– Они предлагают вывести за рамки образовательных часов развивающую деятельность – уроки физкультуры, труда, изобразительного искусства, иностранного языка, музыки будут оплачиваться за счет родителей. Это же бред сумасшедших! Они хотят поставить крест на российском образовании. Образование является важнейшей социальной функцией государства. Поэтому если министерство рассматривает образование как некий комплекс образовательных услуг, то за них нужно платить. Но если это – социальная функция государства, то обеспечивать это должно государство.

Все страны мира идут к бесплатному образованию, не только среднему, но и высшему. Большая часть стран Европы идет к этому. В Германии к 2020 году 90% высшего образования будет бесплатным, а в Японии вообще все высшее образование бесплатно. У нас же к 2020 году, наоборот, 90% высшего образования будет платным. А теперь хотят еще и за среднее деньги брать.

При этом доходы государства вполне достаточны для того, чтобы обеспечить полноценное финансирование. Это фактически говорит о том, что Министерство образования берет курс на сокращение доли расходов на эту сферу в валовом внутреннем продукте. По этому показателю (а у нас он составляет 3,5%) мы и так отстаем от передовых стран мира. Средний процент обычно – 7–8. В США это 11%, в Японии – 14%, в Финляндии – 16,5%, в Южной Корее и на Тайване – более 20% ВВП расходуют на образование. А мы катимся в категорию стран третьего, если не четвертого мира, приближаясь к Нигерии, Непалу и т. п.А последствия будут соответствующие от всего этого. По официальным данным, у нас 40% населения живет за чертой бедности. И перевод системы среднего образования на платные рельсы означает, что как минимум 40% детей не смогут реализовать свое конституционное право на получение образования. Если нужно, чтобы они умели только читать и писать, то такой подход скорее характерен для рабовладельческого государства. А если мы хотим иметь интеллектуальную нацию, то мы должны творчески развивать личность человека: нужно учить детей музыке, информатике, изобразительному искусству и прочему.

Я полагаю, что до этого не дойдет. Но, если все это правда планируют так "модернизировать", то неудивительно, что мы превращаемся в то, самое рабовладельческое гос-во. Наглядный пример для нашей сегодняшней дискуссии.

Ну так, в плане бреда:
А что? Олигархам хватит денег учить своих детей. А остальное - быдло. Им за счастье уметь писать и считать. Бред!